新华网济南７月１３日电（记者郭倩、王海鹰）记者采访发现，教育专家对盲目送孩子参加“衔接班”持反对态度，他们认为，“衔接班”容易使孩子们丧失对新学期知识的新鲜感，影响在学校的正常学习，甚至有可能丧失学习的兴趣。

    山东省社科院研究员鹿立认为，对于中小学生来说，知识的学习并不困难，困难的是 适应新的学习方法和思维方式。而这并不是大多数“衔接班”所能担负得了的。学生是否需要“衔接”，因人而异，如果不是出于自愿，被家长逼迫补习，即使参加“衔接班”，也不会有好的效果。大人应该把假期还给孩子，让他们有更多机会走进大自然、接触社会，阅读山水，观察世情，寻找快乐，让他们主动学习、乐于学习，从而促使孩子们更有效地学习。鹿立说：“课本上的东西，在学校学就够了。”

    在采访中，许多教育问题研究的专家都认为，在学习上不断施压，把考分当成衡量学生的唯一标准，不是孩子成才的途径。教育专家们呼吁：在教育、教学过程中，共同抵制有违孩子健康成长的不适当的、不良的行为，在孩子青春时期更多地培养他们的动手能力和情感思维，除了学习必要的课业知识外，其他的学习班应在孩子自主乐意的基础上加以引导，让家长也从一切围绕孩子“分数”转的现状中解脱出来。